教材改革，也一直是家长们所在意的一个话题。而关于教材改革的传言，也是众说纷纭。那现在，确切的消息来了，今年9月新学期开始后，“一纲多本”的时代正式终结，全国小学生和初中生都将使用“部编本”语文教材。
相信很多家长，还是有不少的疑惑。“部编本”是什么？教材内容有什么变化？着重要培养学生的那些能力？
为什么全国统一使用部编教材？
今年9月初新学期开始后，全国小学生和初中生将使用“部编本”语文教材，目前消息是从起始年级开始，各种版本教材将陆续退出舞台。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。
为什么要编写“部编本”？教材内容有何变化？注重培养学生的哪些能力？“部编本”语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授为你解答。
为何要编写“部编本”教材？
“部编本”是由教育部直接组织编写的教材，除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材编写出版还是“一纲多本”，小学有12种版本，初中有8种版本。
“部编本”教材力图在多种教材并存的情况下，起到示范作用，促进教材编写质量的提升。目前接到通知江苏省秋学期从起始年级起全面使用部编新教材，苏教版将停用。
“部编本”内容有何变化？
“部编本”的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。
这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。
“部编本”是如何编写的？
语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。
“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。
起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。
下面，让我们先来看看很多城市已经在使用的新编一年级语文上册部分教材内容吧
“部编本”语文教材编写5年之久，终于要与大家见面，而且古诗文篇幅大量增加，内容上更加注重传统文化的渗透，“文质兼美”，感觉更接近语文本质。教育改革任重道远，每次改变都是有益的尝试。此处小步必须有来聊一下：朱煜老师的古诗文课了！！！
以下是网上的一些家长朋友们对教材改革的反应和评价，平和、激烈、客观且静观之的都有！一起来看看吧！
太好了！中国优秀的传统文化怎能少呢？古诗文的增加，传统名篇的回归……中华民族几千年的文明必将伟大复兴。期待“部编”语文教材早早到来！
如何开辟高效语文课堂？把更多的时间，感悟还给孩子，让孩子动起来！引导孩子主动查找，探究，思考，运用，反思，坚持。让孩子成为学习的主角，知识的自主获得者！积累文字，理解文字，运用文字，思考文字之美，感悟文字之妙，根植中华文明之博大精深！
我们丢掉的东西，别人捡起来变成了宝贝……古诗，文言文等金典的文学，鲁迅先生的文章，南京大屠杀等的剔除了还有什么民族文化，民族精神……唉……可悲。国家教材统一修订多好啊
语文教育是母语教育，国民素质的教育很大程度上源自于语文教育！希望能引起相关部门的重视并整改。
文以载道，自古有之。教材应是思想性与艺术性的统一，二者不可偏废。
教材本应全国统一，否则，只能各行其事。
全国统一教材是大势所趟，民心所向，势在必行！
不要被西方侵蚀中国传统文化，中华上下五千年文化渊源，世上哪个国家能与之相比？
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